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师梦圆初中化学教材同步鲁教版九年级下册第一节 常见的金属材料下载详情
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鲁教2011课标版《第一节常见的金属材料》新课标教案优质课下载

学情分析:学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验,也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统,也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢铁的,不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的,更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属(或金属与非金属)熔合而成的。因此,教学中应从学生已有的生活经验出发,通过实验探究和交流讨论,使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入,进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。

重 点:金属的物理性质、炼铁的原理。

难 点:合金的性质、还原反应。

教学媒体:化学教育的多媒体素材,导线、铝箔、易拉罐、订书钉、水龙头,铝片、铝合金、铜片、黄铜片、锡片、焊锡,铁架台、酒精灯等。

教学方法:自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法

教学过程:

一、金属的物理性质

1.金属的物理性质

(提出问题)1.你知道日常生活中哪些用品是金属制成的?2.你知道我国古代从何时开始生产和使用金属制品?我国现代金属工业生产状况如何?

(投影彩色图片)常见的金属制品

(提出问题)金属制品种类繁多、应用广泛的原因是什么?

(活动天地)举出一些常见或常用的金属制品,想一想各是用什么金属制成的?分别应用了金属的哪些性质?你认为金属有哪些共性?

(小结)金属的物理性质和用途

2.金属的用途

二、合金

1.常见的合金

2.合金的性质

(提出问题)不同的金属性质是否完全相同?请阅读课本56页第一段。

(提问)日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗?究竟什么是合金?为什么要生产合金?

(设问)纯金属与合金的性质是否相同?

(实验探究)金属与合金性质的比较

(引导)金属在熔合了其他金属或非金属后,不仅组成发生变化,其内部组织结构也发生了变化,从而引起性质的变化。

(科学探究)高碳钢、低碳钢、不锈钢三种不同的铁合金。

(引导)利用这种方法,人工制得一些特殊需要的金属材料。

三、炼铁的原理