鲁教2011课标版《第二节金属的化学性质》公开课教案下载

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4.了解铁的锈蚀与防护，知道保护金属资源的方法。

过程与方法：

1.通过自主复习，学会将知识按照内部逻辑结构建立起联系，提高构建知识网络的能力。

2.通过合作学习，学会小组协同学习，提高设计实验方案的能力。

3.通过复习基础知识，提高分析、应用知识解决问题的能力。

情感态度价值观

1.结合生活中金属材料的使用，认识金属对生产生活的重要作用。

2.通过学习金属材料，知道保护金属资源的有效途径，建立起人与自然的和谐关系。 教学重点金属的性质、金属活动性、铁的冶炼、锈蚀与防护教学难点金属的化学性质、金属活动性的应用教学方法 小组合作 自主学习 实验探究 多媒体辅助教学教学内容学生活动教师活动设计意图导课

展示本节课的学生目标

一、自主学习

完成基本知识内容的回顾

构建金属材料相关的知识网络

通过分析新型宝马车使用的金属材料，与金属的性质建立联系。

明确本节课的复习目标

完成学案上的相关知识回顾。

先独立思考，设计自己的金属材料知识体系网络结构图，再以小组为单位，相互补充完善自己的网络图示。展示宝马i8汽车运用的金属材料与性能。

多媒体展示主要复习内容：合金、金属（冶炼、性质、锈蚀与防护）。

运用考点的方式设计学案，采用小组比赛的方式鼓励学生自主完成，结合完成的正确率量化得分。

设计关键词：金属材料、合金、纯金属、冶炼、物理性质、化学性质、锈蚀与防护，并用小磁订贴在黑板上。情感上激发学生的兴趣，内容上导入本节课的课题。

明确学习目的，提高学习的方向性。

在复习基础知识的前提下，运用竞争的意识刺激学生的学习积极性。

体现学生自主学习的主体地位，提高学生自主构建知识体系的能力。加深宏观把握知识的本领。 教学内容学生活动教师活动设计意图

二、合作学习

金属的化学性质

实验探究