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九年级下册（2013年1月第1版）《第二节金属的化学性质》新课标教案优质课下载
①知道金属单质能与氧气反应生成金属氧化物，能写出有关化学方程式；。知道金属与氧气反应的难易和剧烈程度能够反映金属的活泼程度。
②知道某些金属能够与稀盐酸（或稀硫酸）反应产生氢气，能写出有关化学方程式；知道可通过比较不同金属与盐酸（或硫酸）反应的剧烈程度来粗略比较金属的活动性
④熟记常见金属的活动性顺序，了解常见金属的活动性顺序的应用，并能举例。
⑤知道置换反应，并能进行判断
2．过程与方法
①学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。
②学习通过对大量实验事实的观察、分析，通过归纳、概括等方法获取科学
结论的科学方法。
3．情感、态度与价值观
①通过学习学生让学生感受科学探究对知识建构的重要意义。
②通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。
③通过对实验的探究让学生学会与别人交流、合作，增强协作精神，培养学
生严谨、认真、实事求是的科学态度。
教学设计：
【引入】小明同学在来学校的路上捡到一块黄颜色的金属，心里非常高兴，于是，到校后就拿给他的同桌看，他的同桌说：不一定是金子吧？我们化学课上学过的，铜锌合金外观上和金子一样！现在我们怎样来鉴别这块真假黄金呢？学习这节课知识后我们就可以很简单的来鉴别真假黄金。
上节课我们学过，不同的金属物理性质会有差异，那么化学性质呢？回忆以前学习过的有金属参加的化学反应有哪些呢？它们反应的现象是什么？化学方程式怎样写？（引导学生回忆以下的反应）
铁、铜、镁与氧气的反应（写出以上反应的化学方程式）
【讲解】由上述化学反应可知：通常金属能与氧气反应。
【讨论】1、为什么有些物质在空气中就能剧烈燃烧，而有些则需要在氧气中才能剧烈燃烧？
2、人们为什么会说“真金不怕火炼”？
这些都与金属的什么有关系？
【交流与讨论】得出：与金属性质活泼不活泼有关。
【提问】铝在常温下就可以和氧气反应，所以铝的化学性质活泼，但为什么铝制品比较耐用呢？
（自学课本P62“多识一点”，后总结。）
【过渡】前面第七章我们学习稀酸化学性质时学过，镁可以和稀酸反应，那其他的金属能和稀酸反应吗？下面我们来研究这个问题。