鲁教2011课标版《第三节钢铁的锈蚀与防护》集体备课教案设计

鲁教2011课标版《第三节钢铁的锈蚀与防护》集体备课教案优质课下载

另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正， 学习积极性高，，但学习自主性不太强，本节课培养学生的学习兴趣，提高学生的自信有一定的理解能力和分析判断推理能力心。

教学目标【知识与技能】

1、通过实验探究，了解导致钢铁锈蚀的条件以及加快钢铁修饰的因素；

2、通过实物展示，知道减缓钢铁锈蚀的方法以及常见物品如何防止锈蚀；

3、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。【过程与方法】

在实验探究的过程中对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。学会用所学知识解释一些与日常生活有关的化学问题。【情感态度与价值观】

了解废旧金对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性, 树立环境意识和资源意识。

教学重点1．知道钢铁锈蚀的条件；

2．掌握防止金属锈蚀的简单方法；

3．了解废弃金属对环境的污染，认识回收废金属的重要性。教学难点钢铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究教学方法利用交互式电子白板，实验探究，讨论讲解教学准备1、多媒体课件，电子白板

2、药品：蒸馏水、铁钉、氯化钙、醋酸、食盐水

仪器：试管，橡胶塞教学流程图

教学过程教师活动学生活动设计意图【实物展示 创设情景】

【视频】铁的自述

【过渡】年产量居世界第一位的铁居然有这样的烦恼，今天我们一起帮助它。这就是我们今天要学的内容---钢铁的锈蚀与防护。

【板书】第三节 钢铁的锈蚀与防护

【实物展示】生锈的铁制品

［过渡］首先我们来探究一下导致钢铁锈蚀的因素。

【交流展示，建立猜想】

第一环节 实验探究

［设问］先寻找铁得"皮肤病"可能的病因?

【学生活动】讨论课文P67“活动天地9-4”（讨论过程中，老师进行鼓励。）

［过渡］下面我们通过实验探究来验证猜想。

【实验探究】学生分组设计实验方案，并进行交流展示。

（展示过程中，老师进行评价）