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《第一节食物中的有机物》教案优质课下载
4.了解维生素对生命活动的独特功能和主要的食物来源。
二、教学重难点
能够区别有机物和无机物。
三、教学过程
【情景导入】请几位同学展示自己的食谱。
早餐:牛奶、馒头、米粥……
午餐:米饭、炒豆芽、红烧肉、鱼……
晚餐:面条、青菜、西红柿鸡蛋汤……
【问】同学们考虑每顿饭吃什么时主要从哪些方面来思考?
【生】好吃、有营养……
【师】中国有句古话叫“民以食为天”,饮食对我们的健康起着重要的作用。制定食谱时,好吃是一方面,更要考虑营养结构。那么人类需要的营养物质有那些呢?大家根据几位同学提供的食谱,总结一下。
【生】交流讨论。
【师】我们总结出营养物质大概有这几类:糖类、蛋白质、脂肪、水、维生素……好,同学们,下面我们来通过一个实验看一看我们平时吃的食物里都有些什么呢?
【投影】实验探究——加热、燃烧蔗糖和面包。
【师】请同学分组完成这个实验,观察一下有什么现象?做实验时注意安全。
【生】分组实验,并汇报实验结果。
【师】同学们有没有想过这些烧焦后的黑色残余物是什么?
【生】交流讨论。
【讲述】这些黑色残余物质的主要成分是单质碳,说明这些物质中含有什么元素?
【生】碳元素。
【师】请同学们结合实验,自主阅读课本78页有关内容,并思考课件上问题。
【生】自主学习,回答问题。
【生】通常人们把含有碳元素的化合物叫做有机化合物,简称有机物;而把除有机物以外的其他化合物,如酸、碱、盐和氧化物等,统称为无机化合物,简称无机物。
【师】请大家记住甲烷、乙酸、乙醇这三种有机物的化学式和相应的俗称。学完了无机物、有机物的概念我们来对物质分类进行一个系统的梳理,物质分为纯净物和混合物……
【师】特例,少数含碳元素的化合物,如CO、CO = 2 ﹨ Arabic 2 、Na2CO3等,具有无机化合物的特点,因此把它们看做无机化合物。简单介绍一下有机物还具有种类多、结构复杂等特点。