《第二节化学元素与人体健康》集体备课教案设计

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3.了解人体中元素的存在形式，知道常量元素与微量元素。

（二）过程与方法

1.初步学会运用多种手段查找资料，开展调查研究，运用比较、分类、归纳等方法获取有用化学信息。

2.调查市场上有关补钙、补锌、补碘等的保健药剂或营养补剂，查看标签或说明书，了解它们的主要成分和药效。

（三）情感态度与价值观

1. 帮助学生树立健康理念：药补不如食补，均衡摄取各种身体所需的元素，保证身体健康。

2.逐步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。

3. 逐步建立科学的世界观，辩证看待化学元素对人体健康的影响。

二、教学重点、难点

教学重点：无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。

教学难点：对化学元素与人体健康关系的关注

三、教学时间：1课时

四、教学流程设计：

【屏幕投影】组织学生观看三幅图片，思考思考病人得了哪种疾病？

【学生回答】（逐一显示图片和疾病名称）佝偻病；龋齿；粗脖子病。

【思 考】你知道引起这些疾病的原因吗？

【引出课题】化学元素与人体健康

【阅读教材】指导学生阅读教材内容教材P92～P93内容，并思考问题：

【屏幕投影】一、人体中元素的存在形式

1、组成人体自身的元素约有多少种？人体中含量最多的非金属元素？含量最多的金属元素？这些元素是以什么形式存在的？它们对人体有什么作用？

【学 生】学生阅读和课堂交流

【共同小结】能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，而且有些元素是构成人体组织的重要材料。我们将进一步认识钙、碘、铁、锌等元素对人体健康的影响。

【投 影】二、一些元素对人体健康的影响

1、钙

【阅读教材】根据教材和自己查阅的资料，思考：