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《第二节细胞的基本结构》优质课教案下载
b能力目标：能利用已有的实验条件，通过简单的实验设计解决疑惑和问题。
c情感态度价值观目标：培养学生创新的理念、质疑的精神；体验合作学习、交流互评的快乐。
二、教学设计思路
把课本上的实验探究案例以演示实验的形式在课堂上呈现，旨在帮助同学们掌握实验探究的思路方法和一般步骤。在此基础上鼓励同学们基于渗透吸水和失水的原理提出新的问题，进行新的探究。然后进行分组撰写实验报告、经老师批阅学生讨论，选择可行的值得探究的课题组织实验。这一模式可充分调动学生参与实验、设计实验的积极性；锻炼了学生发现问题、提出问题，设计实验解决问题的能力；体验了探究实验的乐趣。
三、教学实施程序
教学过程
教学内容
教学手段
目标达成
准备阶段
以紫色洋葱鳞片叶外表皮的质壁分离及其复原实验为例和同学们一起来了解探究实验的一般步骤。并演示实验过程和结果，激发同学们实验探究的兴趣。
PPT课件
显微镜等
掌握探究实验的一般步骤。
准备阶段
鼓励同学们分组讨论，并基于渗透吸水和失水的原理提出新的问题，并尝试通过实验设计去解决问题。讨论成熟后撰写实验报告并在下课前上交。需要预实验的同学，可申请在正式实验前进行预实验。
让学生充分的思考和讨论
学生经讨论生成实验报告
准备阶段
批阅学生的实验报告，挑选合理的有条件完成的，值得探究的课题准备实验。并把批阅结果反馈给学生。
批阅实验报告
生成最终的实验课题
进行探究实验
按照生成的实验课题把学生分成四个平行组，分别探究各组的实验课题。
指正学生实验中不恰当的操作，解答学生实验中的疑惑。