沪科教2003课标版（原中图版）《第一节细胞中的能源物质》公开课教案下载

沪科教2003课标版（原中图版）《第一节细胞中的能源物质》公开课教案优质课下载

教学目标

知识目标：1、探究ATP的生理作用，分析ATP的分子结构，简述ATP的结构特点；

2、结合ATP和ADP的相互转化示意图，概述二者之间的关系；

3、简述各种能源物质在能量代谢中的地位。

能力目标：1、通过对实际问题的实验设计，训练学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，以提高学生的科学素质和探究能力；

2、学生通过探究实验过程、分析ATP与ADP的相互转化及ATP的利用，初步训练学生分析实际问题的能力，培养阅读材料获取信息的能力。

情感态度与价值观：

1、?通过生物学现象，激发学生的学习兴趣、渗透热爱自然和生命的情感教育；

2、通过阅读和思考、讨论活动培养学生主动参与的学习态度，培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。

3、通过分析ATP和ADP的相互转化的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观和生态观。

教学重点

1、探究ATP的生理作用的实验设计过程；

2 、分析ATP和ADP的相互转化过程。

教学难点

1、探究ATP的生理作用的实验设计过程；

2、分析ATP和ADP的相互转化过程是否可逆。

教材分析

本节课选自新课标中图版高中生物必修一，第三单元《细胞的新陈代谢》第二章《细胞能量的来源与转变》第一节《细胞中的能源物质》。本节内容主要介绍ATP的生理作用探究实验、ATP的分子组成和结构特点、ATP和ADP的相互转化以及各种能源物质在能量代谢中的地位四个方面的内容。本节教学内容相对较少，但是各部分内的练习与渗透十分典型，需要综合理解与应用。本节内容在《细胞的能量来源与转变》一章中起到基石的作用，学习好本节内容，有助于帮助学生后面学习包括细胞呼吸、光合作知识做好铺垫。它的内容与《酶在代谢中的作用》一样，内容篇幅不大却非常重要，学生可进一步理解只有在能量的供应下，细胞膜才能行使主动运输的功能，肌肉才能收缩，萤火虫才能发光；并且加深理解叶绿体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和所有细胞的“动力车间”的含义；便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程与能量的供应和利用是分不开的。

学情分析

学生此时已经具备了一定的知识基础水平，在逻辑思维能力和学习能力方面也得到了一定的发展。在学习本节内容之前，学生已经学习了蛋白质、核酸等有机物的结构与功能，对能量代谢有关的细胞结构，也有一定的知识基础。但是，学生对抽象知识的理解还有一定障碍，而且在对问题的本质分析和协作交流方面还有待加强。限于学生的化学基础，关于ATP的结构，不宜过于深入，但要知道学生分析教材中三个色块的含义。本节学习内容抽象，可以举一些与生活相关的实例，展示一些图片增加学生学习的兴趣。

教学方法

本节采用“学案导学式”教学模式，根据学生为主体教学目标，以自主学习、合作探究作为学生学习的三个基本维度，培养学生的科学素质为指导，侧重科学方法的教育。使用的教学方法有实验探究法、对照实验法、讨论法、讲授法、归纳法、多媒体辅助教学法等，注重学生能力的培养。

教学过程

教学过程

教师活动