沪科教2003课标版（原中图版）《第三节光能的捕获和利用》集体备课教案设计

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(2) 识记色素的种类和作用。

2．能力目标：

(1)通过实验操作，学会提取、分离绿叶中色素的基本方法和步骤。

(2)通过实验结果的交流与展示，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。

3．情感、态度和价值观目标：

(1)通过对“ 绿叶中色素的提取和分离”实验的操作，培养学生严谨的科学态度。

(2)通过所学知识与实际的联系，激发学生对生物 的兴趣，对自然的热爱。

二、教学重点难点

重点：实验操作步骤和结果分析。

难点：提取和分离绿叶中色素的方法步骤和注意事项。

三、教学过程

（一）导入新课

通过课件展示两幅图片，提出两个问题：为什么有些植物的叶片不是绿色的？为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同？以此来引起学生探究的欲望，从而提出植物叶片中到底含有哪些色素，这就是我们今天要研究的问题。

(二)实验前讲解

师：首先我们来看实验原理，请同学来说一下。（幻灯片展示问题，学生回答）

师：我们来看实验的目的要求。（幻灯片展示）我们再来看一看你桌面上的实验材料。（展示桌面上的实验材料）下面我请一位同学跟我一起操作演示一下，有哪位同学上来帮我个忙？（教师跟一位学生来一起操作演示，边演示边讲解注意事项）

师：下面我们来分组操作一下。

（三）实验环节

学生两人一组开始做实验，教师到各个小组进行指导、帮助。

（四）实验结果展示与交流

教师请结果做的比较清楚的学生上台展示滤纸条上的色素带。同时也展示个别不成功的结果。

（五）实验的注意事项和问题分析

教师用幻灯片展示操作中的注意问题和原因，并引导学生回答，教师及时点评和补充。

（六）实验结果分析

幻灯片展示实验成功的滤纸条。教师引导学生从三个方面来分析，分别是颜色，位置和色素宽度，让学生来试着得出结论和分析原因。教师提示注意色素带之间的间距胡萝卜素和叶黄素间距最大。