沪科教2003课标版（原中图版）《第二节细胞凋亡》精品优质课教案设计

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3.1.分析细胞凋亡的研究资料，描述在正常情况下，细胞凋亡是一种自然的生理过程。

3.2.简述细胞凋亡与人类健康的关系，崇尚健康文明的生活方式，担负起健康中国的促进者和实践者的社会责任。

4.学情分析

试教班级为南充高中顺庆校区高2018级2班、3班、14班。我校系全国百强校，川东北地区强校，学生基础较好，思维能力强。试教之前已经学习过“细胞的结构”，已经知道细胞具有细胞膜、细胞质（含各种细胞器）、细胞核、细胞壁等结构，对各部分结构的功能已经非常熟悉，具有实施本节课教学的基本条件。

5.重点难点

5.1重点：细胞凋亡的概念、过程及意义。

5.2难点：在于细胞凋亡、细胞自噬、细胞坏死三个概念的区别和联系。

6.教学策略

6.1细胞凋亡的概念：采用分析资料，引导学生逐步总结归纳得出细胞凋亡的概念。

6.2细胞凋亡的过程：指导学生阅读教材结合动画帮助理解。

6.3细胞凋亡、坏死、自噬的区别：课前将学生分组，布置作业，安排学生自主通过“文献研究法”开展自主探究，制作ppt并择优课堂展示，教师补充归纳。

7.教学流程

7.1引入新课

展示人类胚胎早期，球拍形的手逐渐发育形成五指的过程，引导学生思考“生”与“死”的关系，引入细胞凋亡。

7.2细胞凋亡的概念、过程

7.2.1利用教材已有的三则材料，先逐个分析，逐步认识细胞凋亡的特点，最后综合分析归纳，尝试得出细胞凋亡的定义。强调细胞凋亡的特点是基因控制的程序性细胞死亡方式之一。

7.2.2阅读教材，学习细胞凋亡的过程。重点掌握“凋亡小体”的形成过程，以及细胞膜保持完整，不引起炎症反应的特点。

7.2.3首先引导学生举例说明植物体中也存在细胞凋亡，然后教师列举植物细胞凋亡的例子，介绍凋亡过程，引导学生思考植物细胞和动物细胞凋亡过程的关键区别。

7.3细胞凋亡具有积极的生物学意义及异常凋亡影响人类健康

①列举发育过程清除衰老细胞②器官和组织细胞数量维持③及时清除衰老细胞④清除早期肿瘤细胞和被病毒侵染细胞四个积极作用的具体正面事例、反面事例，引导学生从细胞凋亡的角度提出相关疾病治疗方向。引导学生总结得出上述①②③④四方面意义，以及异常凋亡影响人类健康。

7.4细胞凋亡、细胞坏死与细胞自噬的区别

课前将学生分组，利用“文献研究法”自主研究三个概念的区别和联系，择优安排学生进行课堂展示（限时5分钟），介绍三个概念及区别，教师补充总结。

7.5 总结新课

回顾本节课内容，进一步强调核心概念。

7.6 巩固练习