《课外阅读蜜蜂家族揭密》集体备课教案设计

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5.通过对蜜蜂家族的揭秘，认识蜜蜂在生态系统中的重要作用，增强学生保护蜜蜂的意识。

二、内容与学情分析

《蜜蜂家族揭密》是中国地图版普通高中课程标准实验教科书必修二《遗传与进化》第一单元第一章第二节《受精作用》课外阅读部分，是有丝分裂和减数分裂知识的延伸和拓展，是后续学习内容的基础，起着承前启后的作用，对学生全面认识不同生物细胞分裂的种类、实质和意义，感悟生命的丰富多彩，提高学习生命科学的积极性具有重要意义。

高二学生的思想活跃，已具有一定的信息技术应用能力、认知能力、观察分析能力和抽象思维能力，可以在老师的指导下进行合作探究，归纳总结。同时，学生已经学习了有关有丝分裂和减数分裂的知识，为本节课揭示雄蜂产生精子的过程打下了坚实基础。但对于细胞中微观世界的物质变化缺乏感性认识，对问题的探究讨论停留于表面认识，难以抓住事物的本质。为此，在实际教学中，主要采取以小组合作为主体，有效借助互联网、电子白板、平板等现代教学资源，增加课堂的直观性、科学性。

三、教学重点、难点

重点：假减数分裂

解决策略：学生借助网络资源搜索并整合假减数分裂的概念，通过小组讨论比较减数分裂、有丝分裂和假减数分裂过程中染色体的变化，概括出假减数分裂的特点，并用平板模拟假减数分裂过程中染色体形态和数目的变化，帮助学生加深理解。

难点：蜜蜂的性别决定

解决策略：学生借助平板在线查阅相关文献，利用白板思维导图功能解释互补性别决定假说的内容，突破难点。

四、教学流程

五、教学过程

教师的组织与引导

学生活动

媒体应用及设计意图

一、身临其境，引出课题

1.白板出示古诗并朗诵，给出谜语，引出课题。

2.与学生互动，点出蜜蜂是群居动物。

1.欣赏古诗猜出谜语，体会蜜蜂的勤劳与奉献精神。

2.说出蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂三种不同类型的个体。

教师利用白板动画功能播放古诗通过猜谜语的形式给出课题，提升神秘感，激发学生学习兴趣。

二、 蜜蜂的形态特征

1.组织学生分享蜜蜂的形态特征。

2.组织学生完成小游戏。

1.第一小组通过实地观察蜜蜂并结合网络资源，借助多媒体自己制作课件，派代表分享蜜蜂的形态特征。

辨别蜂王、雄蜂和工蜂。