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沪科教2003课标版（原中图版）《第二节染色体结构变异对性状的影响》最新教案优质课下载
3.通过搜集染色体结构变异相关实例,能够说明染色体结构变异对性状的影响和在育种中的应用，关注人类遗传病,关注农业生产，关爱生命形成一定的社会责任意识。
二、学情分析
学生在初中阶段学习过遗传相关知识,高中生物必修二第一章中也学习染色体在有性生殖中的变化等相关知识，学生遗传物质、染色体等概念有一定的了解。本节内容是在学生已经学习了减数分裂和受精作用的基础上安排的，旨在使学生意识到染色体的结构异常对生物性状的影响、对人类健康的影响和在农业生产中的应用。所以本节课利用交互式白板、手机、ipad等信息化技术手段搭建桥梁使微观、抽象的知识形象具体化，通过阅读、搜集资料、模拟实验等方式领悟知识、构建模型，使知识系统化、结构化。
三、教学重难点
教学重点：染色体形态结构。
解决策略：通过学生自主学习、小组合作讨论，利用纸板、粘土、毛线等常见材料模拟染色体形态结构；教师进一步利用希沃软件制作动态模型演示，师生互动，一块讨论、模拟染色体的形态结构的模型。
教学难点：染色体结构变异的类型。
解决策略：在已经制作好的染色体模型的基础上，引导学生脑洞大开，设计染色体断裂、连接方式来模拟染色体结构变异，并整理归纳变异类型。学生借助手机、展台等信息化技术手段展示小组构建模型并相互交流。教师利用希沃软件制作动态模型演示，以便使学生更好理解染色体结构变异的类型。
四、教学流程图
五、教学过程：
教师的组织与引导学生活动数字资源使用和意图设疑提问 视频导入
播放视频并提出问题：产生猫叫综合征的原因是什么？学生认真观看“猫叫综合征”视频，并回答问题。学生观看视频了解发病原因，激发学习兴趣。
构建模型 形态结构
1.引导学生回顾染色体的主要组成成分是什么？
2.引导学生回顾有丝分裂中观察染色体的最佳时期是什么时期？
3.教师在白板上展示染色体结构动态模型。
4.指导学生分组讨论，选择合适材料模拟染色体的形态结构。1.学生认真听讲并积极参与互动并回答相关问题。
2.小组合作讨论构建血糖来源和去向概念模型，并完善补充。
3.学生分组讨论，共同制作染色体结构模型，并展示制作结果。学生进行小组实验，通过ipad、希沃授课助手视频同步上传功能在白板上上传实验操作视频、照片，演示实验过程、展示实验结果，既锻炼学生语言表达能力，培养学生分析解决问题的能力。模拟构建 变异类型
1.引导小组讨论模拟染色体断裂方式并设计连接的方式。
2. 引导学生演示、讲解模拟过程。
3.指导学生记录模拟过程，整理归纳变异类型。
4.小结染色体结构变异类型。 1.小组讨论染色体结构断裂方式并设计连接的方式。
2.学生模拟染色体结构变异类型，展示并讲解小组构建模型。
3.学生讨论记录模拟过程，整理归纳变异类型，并展示结果。