1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪科教2003课标版（原中图版）《第一节自由组合规律试验》新课标教案优质课下载
学生已经复习了减数分裂、基因的分离规律和孟德尔遗传实验的科学方法，具备了一定的细胞学基础，知识储备以及分析和解题的能力，通过创设问题情境，引导学生将基因分离规律的相关内容迁移到本节的内容中来，有利于理解，并学会从单因素到多因素进行研究的科学方法。自由组合规律的题目对学生来说感觉难度很大，原因是没有充分理解原理，因此读完题目后不明所以；其次没有掌握解题方法和典型题目的解题套路，无从下手。通过本节课的学习，掌握自由组合规律的典型题目和解题方法，提高理性思维、逻辑分析和能力和科学素养，游刃有余的攻克这个难点。
教学目标
知识目标：
1.阐明自由组合规律，明确自由组合规律的使用条件。
2.熟悉自由组合规律的典型题型类型。
能力目标：
1.能够有效阅读和分析自由组合规律的题目。
2.能够熟练掌握自由组合规律的解题方法。
情感态度与价值观目标：
认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。
教学重点
掌握“拆分—组合法”和“模型法”。
教学难点
熟练掌握自由组合规律的题型及其对应的解题方法。
教学方法
以学生探究为主，教师串联讲解为辅的启发式教学，并以多媒体辅助教学。
教学过程
学生活动教师的组织和引导设计意图集体回答复习提问：
①基因的自由组合定律的实质
②发生时间温故知新，并为后面做好铺垫。浏览多媒体课件，体会全国卷对这部分内容考查的频率（多媒体展示）
考纲要求和全国卷八年考题统计让学生明确《自由组合规律》是全国卷考查的常考点和难点
独立思考，回答问题。
思考并填写、完善学案中的内容，并请个别学生回答，然后修订自己的答案。
完成跟踪训练，并请个别学生回答。（多媒体展示）
题型一 探究两对基因在染色体上的位置