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沪科教2003课标版（原中图版）《第二节DNA的分子结构》新课标教案优质课下载
能力目标：
1、制作DNA双螺旋结构模型，锻炼学生的动手、动脑以及空间思维能力
2、对科学探索基因的本质的过程进行分析和讨论，领悟假说——演绎和模型方法在这些研究中的应用
情感目标：
1、认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术进步在探索遗传物质奥秘中的作用
2、认同人类对遗传物质的认识过程是不断深化不断完善的过程
教学重点：
1、DNA分子结构的主要特点
2、制作DNA分子双螺旋结构模型
教学难点：
通过科学史推出DNA结构特点的过程
生物学科核心素养
分为四种:生命观念( 素养一) 、科学思维( 素养二) 、科学探究( 素养三) 以及社会责任( 素养四)。
【课前准备】
DNA分子结构模型、若干套制作DNA模型的材料
【教学过程】
一、DNA双螺旋模型的构建
组成 脱氧核苷酸 单链 双链 双螺旋
步骤学生活动设计意图1、导入：观看讨论男主角被蜘蛛咬前后的表现，得出生物体性状的改变与遗传物质DNA的改变有关的结论1、引起学生学习兴趣2、建立“结构与功能相适应”的生物学基本核心素养观念(素养二)2、复习DNA的基本组成
请卡纸上注明一下脱氧核糖上1-5号碳原子和氧原子的位置，并熟练辩读出四种脱氧核苷酸的名字重现前概念3、构建一条脱氧核苷酸链模型
查看P48或者学案的材料一，回答问题。
复习《必修一》28、29页，从氨基酸合成二肽的过程，推出脱氧核苷酸链的合成规律，都是脱水缩合而成的。
2人为一组，用5种脱氧核苷酸构建一条链
材料1：20世纪30年代，科学家认识到， DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链。 提高学生知识迁移能力，运用旧知识解决新问题
加强动手能力，培养合作探究精神（素养三）