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沪科教2003课标版（原中图版）《第三节DNA的复制》教案优质课下载
本节课内容是人教版高中生物必修2第3章第三节。这一课时，是遗传学的基本理论，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识得理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质非常重要。本节内容又是学习后面第5章内容的基础，学好这一课时，有利于学生对基因突变、基因重组等内容的理解和掌握。
2、重点难点
重点： DNA分子复制的过程
难点: DNA分子复制方式的探究；DNA分子复制的过程
学情分析
学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，他们能够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了一定的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。
由于本课时内容具有较高的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，我除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置一定量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。
教学目标
1.知识和能力目标：
（1）概述DNA分子的复制。
（2）探讨DNA复制的生物学意义。
（3）通过对DNA复制方式的推测，再次领悟假说—演绎法在科学研究中的应用
（4）通过分组探究，增强合作意识，提高合作能力
2.学科素养：
科学探究、科学思维
教法、学法设计
（一）教法设计
结合教材的特点和学生实际，本课时主要采用探究式、启发式教学法。引导学生探究DNA复制的方式，当学生遇到问题难以解决时，教师进行恰当的启发，让学生的探究过程得以顺利进行。
（二）学法设计
本课时通过设疑，学生提出问题——作出假设——演绎推理——实验验证，得出结论。学生小组合作探究DNA复制的方式和复制的过程。
教学用具
1、多媒体课件
PPT演示文稿（内有DNA复制过程的动画）
2、探究DNA复制方式的材料
两种颜色的长约8厘米的短绳或电线或纸条，每组12+16=28根