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必修3稳态与环境《15.免疫失调与人类健康》新课标教案优质课下载
3 通过本课的学习，使学生了解艾滋病的病因。
4.?了解艾滋病的传播途径及预防措施。
5、做一个艾滋病宣传员。
二、教学准备：
1、课件 2、艾滋病模型 3 红丝带 4 宣传横幅
三、教学过程：
网络调查图片展示
提出艾滋病在青少年中间的发展趋势，由此引出今天的课题
学生活动1：
2 采用问卷调查的形式对学校学生进行了抽样调查（如图）
：
2、实地访问调查（视频播放）
学生实地走访学校、街道，家庭等地以采访的形式了解当地人们对艾滋病的认知
学生活动2：学生查阅资料寻找艾滋病的起源，历史
1981年6月5日，美国亚特兰大市疾病控制中心，首次在《发病率与死亡率周刊》上简要的介绍了他们发现的五例艾滋病病人的病史，患者出现全身免疫功能的缺陷，从而引发致命的感染和肿瘤，医生也束手无策，很快死亡。
1982年，最终研究证实：一种新的可怕的疾病开始流行。WHO将此病命名为“获得性免疫缺陷综合症”。英文缩写“AIDS”，汉译“艾滋病”。
学生展示艾滋病的相关图片
1985年6月，由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，治愈无效，死于我国境内，这是出现在我国的首例艾滋病。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。
1987年，WHO公布了一份艾滋病分布图表：32个国家已出现了艾滋病！当时，WHO总干事哈夫丹?马勒不禁痛哭失声。
他说：“死神来了！
学生展示艾滋病的相关图片，激发人们对艾滋病的重视以及了解世界艾滋病日
活动3：学生展示他们做的艾滋病病毒模型，对艾滋病病毒进行讲解，并展示了引发艾滋病的病因的相关动画视频
艾滋病(AIDS)是一种由艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，简称HIV)侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。
问题1 艾滋病入侵后是否会立即发病？