必修3稳态与环境《15.免疫失调与人类健康》优质课教案下载

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4、课前收集艾滋病等相关传染病的资料，课堂交流梳理，增强学生自尊自爱、尊重生命的社会责任意识。

二、内容与学情分析

学生已掌握核酸及脱氧核苷酸的基本知识，知道了DNA是细胞生物的遗传物质。在此基础上引导学生利用各种材料构建DNA的分子结构模型，根据制作的模型总结DNA分子结构的特点。

高二学生已具备合作探究、逻辑推理和信息技术使用的能力，本节课中运用小组合作建模、视频播放、手机拍照等多种方法激发学生学习兴趣，借助“希沃”白板软件、视屏展台、互联网等各种信息技术手段直观的揭示DNA分子的奥秘，为后续即将学习的遗传信息传递和表达奠定基础。

三、教学重、难点

重点：DNA分子结构的主要特点。

解决策略：引导学生制作DNA分子的平面结构模型，学生依据模型分析总结平面结构特点，讨论同时填写到导学案和电子白板上，教师补充总结；教师引导学生依据教材插图和DNA双螺旋立体结构模型共同分析其特点。

难点：运用各种计算机软件制作DNA分子结构的双螺旋模型。

解决策略：学生在课前学习使用各种计算机软件，互相交流使用经验，教师在课堂上加以引导，帮助学生解决细节问题，实现运用信息技术手段建构模型的目的。

四、 教学流程图

五、 教学过程

教师的组织和引导学生活动数字化资源的使用及

设计意图创设情景 导入新课

播放“泡泡男孩”，引发学生思考。

展示课题：

免疫失调与人类健康学生观看视频，感受免疫失调引起人类健康疾病。

学生观看视频，思考并回答问题：

1.大卫为何要在泡泡里生活？

2.分析免疫失调对人类健康的影响希沃白板播放视频，激发学习兴趣。

用快剪辑剪辑视频，以问题串形式激发学生思考。调查反馈 分析类型

课前将学生进行分小组，分组调查生活中有哪些人类免疫缺陷疾病，特征是什么，课堂讨论

教师巡视并参与指导。

引导学生交流评价。小组分享调查结果并分析引起的病因

希沃白板

展示概念、类型