《17.种群的数量变动》优质课教案设计

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3、通过学生一起讨论分析，理解影响种群增长的因素和种群数量变化的意义。

4、引导学生建构数学模型，有利于培养学生透过现象揭示本质的洞察能力；同时，通过科学与数学的整合，有利于培养学生简约、严密的思维品质。

5、通过学生一起讨论影响种群数量变化的因素，特别是人为因素的时候，要培养学生热爱大自然的情感，能从一草一木开始保护环境。

二、教学重点??

尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。

三、教学难点??

建构种群增长的数学模型。

四、课时安排??1课时

五、教学过程

导入新课

师??种群不同于个体具有哪些特征？

生??种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。

师??研究出生率和死亡率、迁入率和迁出率有什么意义？

生??这些都是决定种群大小和种群密度的重要因素。

师??研究年龄组成和性别比例有什么意义？

生??年龄组成对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义，性别比例对种群密度也有一定的影响。

师??从中我们可以发现，研究这些特征还主要是为研究种群数量（种群密度）服务的，我们知道种群数量不是恒定不变的，而是不断变化着的，那种群数量的变化有没有规律可

循？这是我们这堂课所要研究的问题。

?板??书：

? 第2节??种群数量的变化

?一、建构种群增长模型的方法

推进新课

师??在自然界中细菌无处不在，有些细菌的大量繁殖会导致疾病。假如现有一种细菌，我们在无菌培养基上培养，如果营养及各方面条件都适宜的话，细菌就会在培养基上大量繁殖，数量越来越多。现在我们一起来看一下细菌分裂的录像。

（播放细菌分裂的录像）

师??这些细菌个体的总和能否称为一个种群？