必修3稳态与环境《20.生态系统的结构》新课标优质课教案设计

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三、教学目标设计

1、知识目标：

（1）举例说明什么是生态系统

（2）说出生态成系统的组成

（3）尝试构建生态系统的结构模型

2、能力目标

（1）通过水池生态调查，学生初步学会科学探究的一般方法。

（2）通过“与你分享”、“我最重要”活动，培养学生组织文字，口头表达能力。

（3）通过“绿色生活”活动培养学生获取、筛选、处理信息的的能力和创新意识。

（4）通过对教材插图的分析、理解、归纳，培养学生的观察能力，识图能力。分析归纳能力。

3、情感目标

（1）通过“与你分享”活动和“我看‘放生’”讨论，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，树立环保意识。

（2）明确人作为消费者，也是生态系统的一员，应当注重人与自然协调发展的生态学原理。

四、教学素材、媒体选择与设计

根据本节课特点，素材选择宜简单，并尽可能取自学生，增强课堂的亲和力，充分发挥学生的主体作用。媒体选择微机的PPT和实物展台。

教学素材媒体应用情况表

知识点媒体（素材）

表现类型媒体（素材）

内容资料

来源媒体（素材）

应用引入课题实物展台调查报告学生自制展示各组设计、填写的实验报告，便于学生比较、评判生态系统范围实物展台学生风景照片学生自备欣赏自然风景，展示生态系统类型生态系统的

组成成分PPT课件池塘生态系统

图解教材插图展示图解，供学生观察分析食物链剪贴图草原生态系统

各组成成分学生自制学生自己动手，印象深刻食物网PPT课件陆地生态系

统的食物网教材插图展示图解，供学生感知，理解五、教学过程设计