沪科教2003课标版（原中图版）《20.生态系统的结构》公开课教案下载

沪科教2003课标版（原中图版）《20.生态系统的结构》公开课教案优质课下载

（1）举例说明什么是生态系统。

（2）说出生态系统的组成成分，进一步理解各成分之间的相互关系。

（3）理解生态系统的营养结构---食物链、食物网。

2．过程与方法：

（1）通过建立概念模型来学习生态系统的结构。

（2）培养学生总结归纳的能力。

3．情感、态度与价值观：

通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育。同时生态系统的结构是学习生态学的基础，同时也是高考中生态学的考查热点。

【教学重点】

讨论某一生态系统的结构，明确生态系统的成分及其功能地位。

【教学难点】

说明生态系统是一个整体．

【教学方法】

通过师生互动对话、生生合作讨论、学生讲解共同探究有关生态系统的营养成分和营养结构的知识为主，以有关PPT课件和学生自制的小生态瓶为辅完成教学目标。尽量引导学生通过分析、讨论、比较和归纳出生态系统的营养成分，进而形成食物链和食物网的概念。让学生参与课堂，以达成教学目标。

【教学准备（用具）】

学生自制小生态瓶

【教学课时】 1课时

【学生问题反馈】

1.生态系统的结构和营养结构是如何区分的？

2.如何判断一种生物是生态系统的哪种成分？

3.生态系统中的各成分之间关系？

4.在生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是什么？

【教学过程】

一．导入新课?

请学生以某一生物为例说明生命系统的结构层次中的个体、种群、群落和生态系统部分导入对生态系统概念的学习。