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北京2011课标版《第二节氧气的制法》集体备课教案优质课下载
（1）了解工业上和实验室中制取氧气的方法和原理。
（2）初步认识气体制取所选的实验装置。?
(3) 掌握用加热高锰酸钾制取氧气的原理、实验步骤?及其注意事项。
过程与方法
（1） 初步了解通过化学实验制取新物质的方法，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过实验教学，培养学生严谨的、科学的学习方法。
情感、态度与价值观
通过实验，使他们亲身体验化学实验的奇妙变化，更加热爱科学。
教学重难点
重点：加热高锰酸钾制取氧气的原理、实验步骤?及其注意事项。
难点：对错误操作引起的不良后果的理解。
教学过程
一、导入新课
师：我们已经学习了氧气的性质和用途，了解到氧气能支持燃烧，是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应，在反应中放出热量。氧气可用来供给病人呼吸，供给登山、潜水运动员呼吸；还用于气焊、气割，还用于火箭的发射等等。上节课，我们已经利用氧气做了有关氧气性质的实验，在这些实验中，我们所用的氧气从何而来呢？这节课我们就来学习氧气的制法。
二、开始新课
出示学习目标
1、了解氧气的工业制法
2、了解实验室制取氧气的几种方法
3、知道用高锰酸钾制取氧气的原理，掌握其实验操作步骤及其注意事项
自主学习合作探究
制取氧气有两种方法：工业制法和实验室制法
(一)氧气的工业制法
方法：分离液态空气
[思考]这个变化属于什么变化？分离的依据是什么？
[回答]属于物理变化，因为从空气中分离氧气并没有生成新物质。它是依据液态氧和液体氮的沸点不同进行分离的。