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北京2011课标版《第二节氧气的制法》优质课教案下载
3.加热高锰酸钾（KMnO4）
［问题探究］ 用哪一种药品制取氧气最好？为何要加二氧化锰？
［思考交流］ ______________________________________________________________
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［归纳提升］ 用分解过氧化氢（H2O2）（通常加入少量MnO2 ）的方法最好，因为反应不需要加热且易于控制。用分解过氧化氢和加热氯酸钾制氧气均要使用催化剂，其目的是加快化学反应的速率。有关催化剂的实验探究要按下列,步骤进行：（1）探究该物质是否真正改变了化学反应速率；（2） 探究在化学反应前后该物质的质量是否改变（进行两次称量）；（3） 探究在化学反应前后该物质的化学性质是否改变。
［课堂速记］ _______________________________________________________________
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探究点二 实验室制取氧气装置的选择
［情景展示］
［问题探究］ 用加热和不加热的方法来制取氧气，应如何选择实验的发生装置？怎样收集氧气？
［思考交流］ ______________________________________________________________
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［归纳提升］ 选择发生装置的依据是反应物的状态和反应的条件，选择气体收集装置的依据是气体的性质（能否溶于水、密度比空气大还是小、是否与空气的成分反应）。过氧化氢溶液制氧气应选择固液常温型发生装置，高锰酸钾制氧气应选择固体受热型发生装置，收集方法相同，都是用排水法或向上排空气法。
［课堂速记］ _______________________________________________________________
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探究点三 分解反应
［情景展示］
氢气＋氧气 eq ﹨o(――→,﹨s﹨up7(点燃)) 水 水 eq ﹨o(――→,﹨s﹨up7(通电)) 氢气＋氧气
［问题探究］ 观察上述两个反应有何不同？
［思考交流］ ______________________________________________________________
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［归纳提升］ 化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”。
［课堂速记］ _______________________________________________________________
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