《第三节分子》公开课教案下载

《第三节分子》公开课教案优质课下载

（2）大多数学生具有一点的探究实验能力，对控制变量的方法有一定的了解，并能通过小组讨论的方式来获得结论。通过本节的实验探究进一步巩固学生运用。教学目标及重难点1、教学目标

（1）以具体事实为情境，通过小组讨论，确立物质由微粒构成的观点。

（2）从所给资料和回忆已有知识归纳、整理、总结分子的性质，初步建立微观模型。再通过对演示实验的观察、分析与思考，应用微观模型解释实验现象。

（3）通过练习，能够应用所学知识，从分子角度解释某些宏观现象，说明混合物、纯净物等概念。

（4）通过小组相互评价，促进学生对概念的理解，促进学生与人交往的能力。

（5）培养学生实验探究的能力，对实验设计的能力

2、重难点

重点：实验探究认识分子的性质

难点：理解分子是保持物质化学性质的最小微粒

教学过程

教学阶段教师活动学生活动设置意图创设

情境视频：2016年诺贝尔化学奖分子机器观看

分子的神奇新课

引入讲解：分子机器人将给人类带来美好的生活，我在日常生活中看到分子了吗？怎样才能看到分子呢？

学生展开想象：

借助显微镜就能看见。激发学生的想象力概

念

提

出

讲解:物质都是由很小的微粒构成的，分子是其中的一种。科学家们就在显微镜下看到了水分子。

讲解:事实证明，水是由分子构成的，还有很多物质也是由分子构成的。

如：氧气有氧分子构成；氢气由氢分子构成；酒精由酒精分子构成。二氧化碳是由什么分子构成。

下面看一组数据，你从中能感受到什么？

1个水分子的质量是：3×10-26kg

一滴水含有：17万亿亿个水分，如果把一滴水里的全部水分子像项链一样紧密排列起来，它的长度大约相当于从地球到太阳距离的二倍