北京2011课标版《第一节水的净化》优质课教案下载

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? 根据已学知识点，学生已经知道天然水是混合物，水中含有不溶性杂质和细菌，但不知道水中还含有不溶性杂质。对饮用水的来源有一定的了解，知道生活用水来自自来水水厂（这也都是城市里面的学生才知道的，农村的学生都不是很了解），但不知道自来水厂的具体净化过程，比如活性炭，他们就不知道活性炭的吸附性。过滤这个问题，学生也了解了生活中一些简单的过滤，但他们不知道过滤的基本操作和操作过程中要注意哪些事项。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）知道纯净水与天然水的区别。

(2) 知道沉淀、吸附、过滤等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化,初步学会过滤的操作及操作过程中要注意的事项。

2、过程与方法

（1）通过实验与探究、讨论归纳等活动，培训学生的动手能力、分析能力和表达能力。

（2|）通过对浑浊水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法。

3、情感价值观

（1）认识到化学与生活密切相关，激发学生的学习兴趣。

（2）感受水的净化不容易，树立珍惜水、爱护水的思想。

四、重点难点

教学重点：自来水的净化过程，过滤操作的原理和实验。

教学难点：过滤操作方法和注意事项。

五、教学过程?4.1?第一学时

? 【导入】? 河里的水可直接饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？

【讲授】水中杂质有可溶性杂质和不溶性杂质，可溶性杂质使水有气味或颜色，不溶性杂质使水浑浊。我们如何将比较浑浊的水变成比较澄清的水呢？这就是我们本节课要学习的“水的净化”问题。

【看图】自来水厂净水过程示意图

【讨论】

1、在自来水厂净水过程示意图中，主要经过哪些步骤除去水中杂质？

2、在日常生活中，你见到过哪些净化水的方法？

【实验】完成实验4－1：向小烧杯中倒入半杯浑浊的泥水，再加入3药匙明矾，搅拌溶解后，静置，观察现象。

教师：同学们，从这个实验当中，你们看到了什么？

学生回答：烧杯底部有些固体颗粒，上层水更清了，下层水较浑浊。

【讲授】1、静置沉淀