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九年级上册（2013年6月第1版）《第一节探索燃烧和灭火》最新教案优质课下载
知识技能
1、知道燃烧的条件和灭火的方法
2、分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，培养综合分析问题的素养
3、有燃烧的条件和生活经验，推想出失火时的灭火方法，培养推理的素养
过程与方法
通过对实验的观察和分析，学习对事实进行分析得出结论的科学方法。
情感态度与价值观
体会了解自然规律，才能更好地利用自然，形成科学自然观
树立防火安全意识，培养关注社会的意识
学习核心素养目标 燃烧的条件
【学习重点】燃烧的条件和灭火的原理，物质燃烧得条件，灭火的基本思路。
【学习难点】由燃烧的条件推理得出灭火的方法及其原理
【前置学习】
1、学生通过查阅资料，木材、煤炭在________________ 中会燃烧得更旺，初步了解该物质能支持燃烧。
2、联系生活，想想人们在生活中用到过的灭火方法。
三、导学过程
【引入】从远古的钻石取火到神州飞船的升空，从上海浦东新区到夹江这个边陲小城，“火”的利用，促进了人类文明的发展。我们每个人都有想“火一把”的愿望。
（试学）小组讨论形成火（即燃烧）的条件是什么？
一、教师演示实验
1、在500ml的烧杯中注入300ml热水，并放入固定的一小块白磷，在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象
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2、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气（氧气），观察现象
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（通过三个实验，研究燃烧的条件）