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九年级上册（2013年6月第1版）《第一节探索燃烧和灭火》公开课教案优质课下载
（1）学生对燃烧有与生俱来的兴趣，在小学科学课中就了解了燃烧需要氧气，燃烧都需要点燃，有些物质容易燃烧，有些物质不易燃烧，但缺乏对物质燃烧所需要的着火点的认识。
（2）知道一些生活中常见的灭火方法，但对灭火的原理没有考虑过，消防知识、消防意识非常薄弱。
（3）在物理课中多次使用过控制变量的方法，知道研究变量和控制变量。
教学目标及重难点1.教学目标
（1）认识燃烧的条件及灭火的原理，体会反应条件对化学反应的控制作用。
（2）通过探究燃烧条件的关系，加深体会控制变量的研究方法。
（3）通过认识灭火原理，增强消防安全意识。感受化学科学的重要作用，逐步发展科学价值观。
2.重难点
重点：对燃烧的认识与应用
难点：控制变量法在燃烧条件探究实验中的应用
教学过程
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
引入：
消防知识调查结果
展示
【师】马上就要到119了，今年是第26个全国消防安全日。这段时间，许多小区、单位、学校都进行了消防演练和消防知识讲座。同学们，之前大家都做了有关消防安全方面的调查。下面我们请一位同学为我们汇报一下调查结果。
【总结】通过调查我们发现，大多数人的消防安全知识和意识还很薄弱。所以导致了许多火灾的发生。
这是2016年全国火灾情况统计，多么惊人的数字呀……可见，掌握一些必要的消防安全知识、学习防火灭火的知识非常重要，更有必要。
汇报消防知识调查结果
生1：学校
生2：小区
生3：商场
通过实地走访调查，学生意识到人们消防安全知识、消防安全意识薄弱，但这方面知识又很重要，有必要学习。
触目惊心的数据，学生进一步感受到感受到消防安全的重要性
分析方法，挖掘原因【提问】那在我们生活中有哪些常用的灭火方法呢？