《第一节探索燃烧和灭火》新课标优质课教案设计

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【学习重点】 燃烧的三个条件和灭火的基本原理

【学习难点】 探究与归纳燃烧的条件

【学习过程】

一、自主探学，发现问题

你以前的学习和生活中，一定知道许多燃烧的实例。请把你知道的实例填写在下表中。

实例观察到的现象镁条的燃烧发光、放热，生成白色固体燃烧的特征：燃烧是一种 、 、 的化学变化，是将 能转化为 、 能。二、小组助学，探究问题

1. 实验探究 探究物质燃烧一般需要的条件。

现象解释实验1实验2实验3根据上面的3组对比实验，请你归纳物质燃烧所需要的条件：

（1）_________________（2）______________________（3）____________________

着火点（燃点）：可燃物燃烧时所需的 温度。对某一特定燃料来讲它的着火点是一定的，不会改变。

2.根据你的观察和你的调查填写下表：

灭火事例灭火方法灭火原理熄灭酒精灯用灯帽盖灭隔绝空气由此可知，灭火主要有以下方法：

= 1 ﹨ GB2 ⑴ = 2 ﹨ GB2 ⑵ = 3 ﹨ GB2 ⑶

知识链接：常用的灭火器：

灭火器的种类适用范围泡沫灭火器扑灭木材、棉布等引起的火灾干粉灭火器扑灭一般火灾及油、气引起的火灾液态二氧化碳灭火器 扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器、电器等引起的火灾三、师生展学，解决问题

1. 阅读P93图4-2的实验，你能解释手帕“烧不坏”的原因吗？

2.阅读P98最后一段回答下列问题：火警电话： ；如果你遭遇火灾时，你应该采取怎样的方法来自救并为他救赢得宝贵时间？

【课堂反馈练习】

解释下列实验（如图所示，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）

实验 实验现象实验结论【课后巩固练习】见作业纸

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