北京2011课标版《第二节化学方程式》公开课教案下载

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1、化学方程式的三种意义。

2、根据质量守恒定律的意义推出相应的化学式

教学方法自学 、讨论、实验、讲解

教学设计

一、情境引入：

“纯水变成汽油”，你相信这是真的吗？不可能，汽油是混合物，由碳，氢两种元素构成，也就是由烯烃和炔烃构成，而水是由氢和氧构成，而化 学反应的原则就是元素守恒，生成物的元素只能由反应物提供，水和汽油共同含有的元素只有氢，汽油的碳从何而来呢？

二、预习检测：

1.化学方程式：______________________________________________________

2.化学方程式提供的信息（意义）：

①___________________________________________　

②___________________________________________

③_______________________________________

三、新知新解：

[温故知新]复习提问质量守恒定律的内容、本质、微观解释。

[思考]怎样用一个式子来表示化学反应呢？

文字表达式，确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。用化学方程式来表示。

[设问]化学上有没有一种式子，既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒 定律的特点呢?

[回答]化学方程式。

[引入新课]前面我们学过原子和元素可以用元 素符号来表示，分子可以用化学式来表示，今天我们又知道化学反应可以用化学方程式来表示，那么什么是化学方程式?它又具有哪些意义呢? 这节课我们就来学习有关化学方程式的知识。

[板书]二、化学方程式

[设问]什么叫化学方程式?请大家阅读课本寻找化学方程式的概念。

[学生阅读]

[回答]用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

[总结]化学方程式指的是用化学式来表示化学反应的式子。如木炭在氧气中燃烧的化学方程式可表示为：C+O2 CO2；磷在氧气中燃烧的反应可表示为：4P+5O2 2P2O5。

[板书]1．定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。