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《第二节化学方程式》精品教案优质课下载
正确书写化学方程式，是初中化学的一项基本技能，对于构建学生化学“宏观”-“微观”-“符号”三重表征的知识体系具有十分重要的作用。
二、学情分析
进入初三化学以来，学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关知识，学会了书写元素符号、化学式等，刚刚学过的质量守恒定律也为学生理解化学方程式打下了基础。因此，本节课虽然难度不大，但要求学生的基础扎实程度要求比较高。
另外，化学方程式是重要的化学用语，比较抽象。而初中学生的思维特点是以经验型的逻辑思维为主，理解抽象的概念往往需要借助直观生动的形象和已有经验的支持。因此，在本课题的教学中，应当结合一些直观的演示实验、学生已有的实验经验、模型等方法，化抽象为形象，帮助学生将化学方程式与宏观的反应事实紧密联系起来，使之更好地理解化学方程式，从而掌握正确书写化学方程式的方法。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解化学方程式的书写原则；
（2）掌握化学方程式书写的步骤；
（3）能正确书写并配平简单的化学方程式。
2.过程与方法
（1）学会运用各种方法配平化学方程式；
（2）运用所学知识对化学方程式的正误作出判断。
3.情感态度价值观
（1）通过正确书写化学方程式，体会化学学科严谨求实的科学态度；
（2）通过对化学方程式进行归类，初步体会分类的思想。
四、教学重点：化学方程式的正确书写
教学难点：化学方程式的配平
五、教学过程
教学环节一：以化学方程式的意义引入，推导化学方程式的书写原则
[回顾]1.所有的化学反应必须遵守 定律。
[提问]为什么质量会守恒呢？
在化学反应中，反应前后原子的____没有改变，_____没有增减，原子的_____也没有改变。
2.化学方程式是用 来表示 的式子。
教学环节二：拆分分子模型，体会配平的含义
Part 1：观察不同的方程式，初步体会配平的含义