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九年级上册（2013年6月第1版）《第二节化学方程式》优质课教案下载
二、教学重点和难点：
1、化学方程式的书写和配平
2、从微观角度理解化学方程式的含义
三、教材分析：
学生在前面已经学习了元素符号、化学式、化学反应的实质，认识了用文字所表示的化学反应，体会了文字叙述、文字表达式的表述的不变。在上节学习了质量守恒定律后已具备了学习化学方程式的基础，所以通过对化学式表述化学反应的过程讨论，理解化学方程式的含义，体会化学方程式的便捷、准确，从而理解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写和配平已能顺利完成。
四、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
水电解的微观再现引入
联系化学变化的实质，引导学生从微粒的角度认识、构建化学方程式概念
化学方程式的定义
得出书写化学方程式的原则
化学方程式的书写
会配平化学方程式
标注反应条件和生成物状态
学会化学方程式的书写
理解化学方程式的含义
从宏观、微观两个角度认识化学方程式
[引入]:在五彩缤纷的世界里发生着许许多多的化学变化，这些变化使我们的生活变得绚丽多彩。那么你知道这个化学变化的实质吗？它为什么遵循质量守恒定律呢？
[播放] 水电解的微观课件
[提问]：在前面的学习中，你是如何表示这个化学变化的呢？是否体现了原子在反应前后不变的规律呢？
[关注]：学生有没有体现原子总数不变的思想
引导学生对比、评价
[提问]：你如何用简洁、准确的方式表示上述变化呢 ？
引导学生观察思考：
上述反应的式子与实验现象是否相同？