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九年级上册（2013年6月第1版）《第三节依据化学方程式的简单计算》优质课教案下载
新课
二、教学背景分析
（一）教学内容分析
学生刚学完化学方程式，本课题的主要目的是让学生在理解化学方程式含义的基础上初步掌握有关反应物、生成物质量的计算，达到使学生能从定量的角度了解和认识化学变化的目的。
（二）学生情况分析
本课题内容虽是计算，但这种计算对数学方面的知识要求并不高，只要能正确列出比例式并求解就可以了。但是，学生对化学计算常常进行得并不顺利，这往往是由于在有关化学方程式的教学中，学生对化学的特点认识不足造成的。因此在教学过程中，力争从以下几方面对薄弱环节进行突破；使得学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解；强化化学方程式一定要写正确并且配平；练习中严格要求学生按照一定的书写格式来解题；培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。
三、教学目标
（一）知识与技能
1．在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。（预计达成率100%）
2．能够解决涉及物质体积、含杂的两类计算的简单问题。（预计达成率90%）
（二）过程与方法
利用微课进行课前自学，通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。课上着重培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技巧，并利用小组合作学习方式进行深入探究学习。
（三）情感、态度与价值观
认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、 勇于创新和实践的学习态度和科学精神 。
四、重点与难点
（一）教学重点
1．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。
2．能够初步解决涉及物质体积、含杂的两类题型。
（二）教学难点
训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。
五、教学资源准备
（一）教师教学材料
教材、PPT、微课、学案
（二）学生学习材料
教材、微课、学案