北京2011课标版《第一节碳的单质》优质课教案设计

北京2011课标版《第一节碳的单质》教案优质课下载

1、通过实验探究和对实验现象的观察与分析，掌握碳在常温下具有稳定性和高温下的活泼性

2、掌握单质碳还原氧化铜实验的装置，现象和结论。

3、了解还原反应的概念，知道氧化剂和还原剂。

4、培养学生分析问题，解决问题以及语言表达能力

（二）过程与方法

1、通过对生活中一些常见碳单质的使用情况，了解碳单质在常温下的稳定性和点燃下的可燃性

2、通过实验探究、讨论与学生的交流来探究学习碳的还原性

（三）情感态度与价值观

1、通过对碳的可燃性的学习，对学生进行安全教育

2、培养学生主动探究，务实求真的科学态度。

3、培养学生归纳分析的能力。

三、重点、难点

（一）重点

碳的化学性质。即单质碳的可燃性和还原性

（二）难点

理解氧化反应和还原反应。

四、教学方法

分析归纳法、实验观察法

五、多媒体、学案

六、教学流程

【引入】：猜谜语，某家孪生三兄弟，相貌悬殊同更生。老大硬朗又阔气，腰缠万贯无人比；老二黝黑又柔软，缺乏男儿阳刚气；老三长得像足球，超导方面是能手。通过物理性质猜谜底（激发学生学习兴趣，为师生积极互动，共同发展做好了准备）。单质碳的物理性质差异这么大，那么它们的化学性质又怎样呢？引出课题—第二节单质碳的化学性质。

【板书】：单质碳的化学性质

【多媒体播放】欣赏用墨书写绘制的古字画，引导分析我国古代一些书法、画家用墨（墨是由碳黑制成）书写或绘画制的字画，能够保存很长时间而不变色，这是什么呢？

【学生】观看并思考、讨论、交流回答。

【板书】1、常温下碳的化学性质不活泼