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《第一节碳的单质》教案优质课下载
本课时是九年级上册第六单元碳与碳的氧化物的第一课时。本课时主要介绍碳的几种单质（金刚石、石墨和C60等）和单质碳的化学性质和用途。从教材内容现代化和反应化学学科发展的角度，以及引导学生认识物质多样性的角度，都应该集中介绍碳的单质。通过比较“金刚石、石墨”和“一氧化碳、二氧化碳”的结构、性质、用途，初步建立“物质的结构决定性质、性质决定用途”的化学学科思想，培养宏微结合、证据推理等化学学科核心素养。通过学习、体验科学发展给人类带来的新视野，增强学习化学兴趣，并且领悟物质的多样性和复杂性。同时，本课题紧密联系学生的是或实际，既充分体现科技的发展，又紧密联系社会热点问题。适合作为教学载体发展学生实际问题解决、社会责任、文化基础等核心素养。
（二）学生核心素养发展情况分析
在理性思维的核心素养的发展上，通过第三单元课题3的学习学生已经知道，物质世界是由元素组成的。由同种元素组成的纯净物叫单质。不同元素可以组成不同的物质。除此之外，学生在第四单元水的净化一课中，也学习到活性炭具有疏松多孔的结构，可以用来吸附色素和异味。可以据次介绍木炭的吸附功能。通过第二单元课题氧气中在氧气的化学性质学习以及实验活动1氧气的实验室制取与性质实验，学生对于木炭在空气中和氧气中点燃的现象已经化学方程式较为熟悉了。在介绍碳的化学性质时，注意联系学生的生活实际和已有的知识，对于碳跟氧气的反应，可以用前面学过的元素符号、化学式和化学方程式等化学用语，让学生自己写出木炭在氧气里充分燃烧的化学方程式。
除此之外在前面五个单元中，通过对氧气、水等内容的学习，学生已经有了由现象推知性质，由性质了解用途的思维。但对于结构与性质的关系还不知道。但在初中阶段，碳单质的结构对于学生来讲也许有些难理解。
教学目标
知识与技能
通过整节课对碳元素组成的几种不同单质的学习，知道不同的元素可以组成不同的物质，同种元素也可以组成不同的物质。
了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途以及木炭、活性炭的吸附性。
③ 通过阅读资料1知道碳在常温下的稳定性，以及碳与氧气的反应。
（二）过程与方法
①通过对金刚石、石墨、和C60中碳原子排列方式的分析和结合有关信息，分析归纳出物质结构、性质和用途之间的关系。
（三）情感态度与价值观
① 通过观看视频：最大的人造钻石体会科学的发展是无止境的，学会用发展的眼光来看问题。
通过对碳的几种单质的性质与用途的学习，树立用知识改造生活的观念。
教学重点： 碳单质的物理性质和用途，以及性质和用途之间的关系。
教学难点： 金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因。
教学流程示意
理解学习化学对幸福生活的积极价值，以愉快的心情去学习生动、有趣的化学，不断增强学习化学的兴趣，发展乐学善学核心素养
理解学习化学对幸福生活的积极价值，以愉快的心情去学习生动、有趣的化学，不断增强学习化学的兴趣，发展乐学善学核心素养
金刚石：由用途推断性质。
金刚石：由用途推断性质。
石墨：由性质推断用途。
石墨：由性质推断用途。
第一部分：
碳的单质