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(2)通过真实情境任务提高学生综合运用语言的能力。
3.情感目标
引导学生热爱生活，享受沟通乐趣，同时培养学生的团队合作意识。
三.教学重、难点
1.重点：掌握有关描述食物的价格和单词。
2.难点：how much的运用。
四、教学准备：单词卡片、句子卡片、多媒体课件。
五、教学过程
Step1:Warming up.
Geetings
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you？
T: I’m very well, thank you.
复习数字（1到10）。然后出示钱的找照片。
Step2:Leading in.
出示1元，2元，5元的照片，导入新句型：How much is it? It's...yuan.
教授新句子：How much is it?
3.复习食物单词，操练句子：How much is it?It's...yuan.
课件出示图片，同桌之间相互询问图片物品价格。
S1：How much is it?
S2：It's...yuan.
以及出示本课新单词：dumpling和flower。让学生猜食物的价格，继续操练句子：How much is it? It's...yuan.
教授新句子：Can I help you?教师出示句子Can I help you？并教读，适当解释一下它的意思。
Step3:Presentation.
学生看动画，学习课文。
老师领读，学生跟读。
学生跟读动画读课文。
4.表演动画，老师扮演Daming的妈妈，一名女生扮演Amy,一名学生扮演Daming,一名学生扮演售货员。
Step4:Play a game and practice.
把标有价格的食物图片放在讲台上，学生模拟在商店里面买东西。老师先扮演售货员，学生扮演顾客，展示给大家看。然后一个学生扮演售货员，一个学生扮演顾客进行操练。（教师及时对学生进行鼓励性评价）。