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九年级上册（2013年6月第1版）《第二节二氧化碳的性质和用途》公开课教案优质课下载
1、教学目标
（1）知识与技能知识：使学生初步掌握二氧化碳的性质，了解二氧化碳的用途。
（2）过程与方法:通过对实验现象进行观察、分析、归纳，使学生经历科学探究的基本过程，并进行初步的探究活动。
（3）情感态度与价值观: 通过开展探究活动，培养学生科学的态度，激发学生的求知欲。
2、内容分析
（1）教学内容的地位与作用：本节课的内容是北京2011课标版九年级化学上册第八章第二节二氧化碳的一些化学性质（如非金属氧化物与水反应，碱与非金属氧化物反应）又为学习酸、碱的性质起到铺垫作用。所以本课时内容是初中化学知识的核心内容之一，也是本单元内容的核心和纽带。因此，本课题在整个教材中起到了承上启下的作用。
（2）教学重点:二氧化碳的性质。
教学难点：二氧化碳与水、石灰水的反应。
3、学情分析：二氧化碳是九年级化学中继氧气之后的又一种重要气体。该气体与日常生活联系非常紧密，学生在前期的学习中就有所接触，且从氧气的学习中已经形成了一定的学习方法，教材中关于二氧化碳的基础知识，学生大都能通过自学、观察来掌握。学生虽有一定的实验操作和分析问题的能力，但缺乏科学探究意识，缺乏应用知识解决实际问题的能力和方法。
4、设计思路：对于二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳溶于水、与水的反应采用实验探究法。即通过创设问题情景，通过实验、观察、总结得出结论；对于二氧化碳的用途及对生活、环境的影响采用多媒体展示法，使学生在观察中获取知识。
5、教学方法：
实验探究法、讲解法、多媒体辅助法、比较归纳法、联系生活、动手动脑。
6、教学过程：
教学环节
及时间教师活动学生活动设计意图
创设情景
引入新课
展示几组图片：请看下面的图片和资料，谈谈感受
让我们一起走进化学世界，共同探究二氧化碳。
板书
二氧化碳的性质和用途
学生谈感受
从学生熟悉的生活中的物质入手，利用学生感兴趣的生活素材为导入，调动学生的学习热情。
新授一、
二氧化碳的性质