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九年级上册（2013年6月第1版）《第二节二氧化碳的性质和用途》公开课教案优质课下载
2、初步培养学生的实验操作能。
〖过程与方法〗
通过对二氧化碳性质的实验探究，提高学生的探究能力，从而培养学生的科学素养。
〖情感态度与价值观〗
通过开展探究活动，培养学生科学的态度。
【教学重点】?二氧化碳性质的探究
【教学难点】二氧化碳溶于水和与水反应
【教学方法】实验探究法
【仪器、药品】石蕊溶液，二氧化碳气体、澄清石灰水、、盛有阶梯状蜡烛的烧杯、质地较软的塑料瓶、烧杯、试管、干燥的用紫色石蕊溶液染成的紫色小花，吹风机、喷水壶，火柴，玻璃片 、可乐一瓶
【教学设计】
教师活动
学生活动
教学意图
PPT图片展示舞台画面］
提出问题：舞台上云雾缭绕的画面是有什么物质营造出来的？
思考，回答：是由固体二氧化碳营造出来的
引起学生探究二氧化碳性质的兴趣
[板书]：课题2 二氧化碳的性质
[实验活动一]：大家利用老师提供的二氧化碳气体，通过实验探究二氧化碳的颜色、状态、气味
学生利用桌上的二氧化碳进行实验
结论：二氧化碳无色无味气体
学会观察，总结，学生实验，培养科学素养
[实验活动二]：引导学生进行二氧化碳倾倒实验
学生利用桌上仪器和药品进行实验
结论：二氧化碳密度比空气大；不能燃烧也不支持燃烧味气体