《第二节二氧化碳的性质和用途》优质课教案下载

《第二节二氧化碳的性质和用途》优质课教案下载

课题：二氧化碳性质的探究

教学目标

知识与技能：

（1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。

（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。

过程与方法：

（1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。

（2）通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。情感态度和价值观：

通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维 的严密性。

重点和难点

二氧化碳的化学性质；二氧化碳与水和石灰反应的原理.

教学方法：主要采用探究实验分析法，把部分教材演示实验改为学生实验，让学生亲自参与。

仪器和药品：试管、导气管、酒精灯、试管夹、火柴、木条、饮料瓶；集满二氧化碳的集气瓶、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、

教学过程

教师活动学生活动教学意图[引入]讲小故事：从前有一个老农夫，养了一只小狗和他相依为命。一天，老农夫带了小狗一起去田里劳作。他背着锄头，悠闲地叼着烟斗，带着活蹦乱跳的小狗上路了。途中经过一低洼地段时，原本活蹦乱跳的小狗是越走越没劲，最后把舌头吐的长长的，趴在地上走不动了。于是农夫弯腰去摸摸小狗，想拖它走，可是发现小狗喘得好厉害，这时农夫也觉得自己呼吸有点不顺畅，吸了一下烟，发现不知道什么时候烟灭了；等他抱起小狗直起身后，很快觉得没事了，小狗也慢慢恢复过来了。

[提问] 大家知道导致这一事件的元凶是谁吗？

[提问]同学们，请你用你所知道的化学知识解释这个故事里所有的现象。分组进行。

[板书]二氧化碳的性质：

请各组的同学代表公布讨论结果，并在黑板上对结果作简要记录。（密度大，不支持燃烧，不供给呼吸）倾听故事。

[答]二氧化碳

对故事中的现象进行分组讨论。

各组代表公布讨论结果。通过生动的化学故事将学生引入奥妙无穷的化学世界。

使学生开动脑筋，大胆猜想，解释现象。[演示实验]拿出一瓶事先制备好的CO2，让同学观察CO2状态，并请一名同学闻气味（指导动作）。

（下面我没来通过实验验证刚刚同学们推测的CO2性质。）

天平两端挂两只纸口袋，两只纸口袋保持平衡，向其中一直口袋中倒入二氧化碳气体，观察现象。