北京2011课标版《第二节二氧化碳的性质和用途》新课标优质课教案设计

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【情感目标】

1.通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计,培养学生的问题意识以及思维的严密性。

2.通过与石蕊溶液相互混合的各种情况来进行实验探究,让学生亲自参与到知识的形成过程中,从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。

【教学重点】

二氧化碳的性质。

【教学难点】

1.CO2与水的反应。 2.CO2与澄清石灰水的反应。

教学过程

【引入新课】一

【新课导入】 “屠狗洞”的故事:在意大利的那不勒斯附近,有个世界闻名的“杀狗洞”,任何一只健壮的狗走进去,过不了多久,就会倒毙在洞中,而人走进去却安然无恙。这是什么原因呢?

[学生思考猜想]

因为二氧化碳不能支持呼吸,而且二氧化碳的密度比空气大。密度比空气大。

【新课导入】 二

[创设情景]塑料瓶变瘪的实验视频

【进行探究】

探究点一:二氧化碳的性质和用途

[活动与探究]1.

视频资源

(1)点燃两支短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个台阶上,把白铁皮架放在烧杯里,将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意:集气瓶上的玻璃片不要拿掉,只需露出瓶口的1/3),观察现象并分析。

现象

下面蜡烛先熄灭,上面蜡烛后熄灭

分析

说明二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,同时密度比空气密度大

视频资源

向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶塞,振荡,观察现象并分析。