《整理与复习》新课标优质课教案设计

《整理与复习》新课标教案优质课下载

4．掌握配制一定溶质的质量分数的溶液方法。

【学习重、难点】：

教学重点：饱和溶液、不饱和溶液在一定的条件下相互转化的相关知识。

教学难点：综合运用所学化学知识解释和解决身边的实际问题。

教师活动学生活动设计意图教学环节一：海水中的物质

【展示】展示图片

【提问】海水中的物质有哪些？

【展示】从图片中，您那个看出海水最多的物质？并写出对应的相关物质呢？

【展示并点评】我们通过大家的书写，知道化学式书写的一般方法，“正前负后，约简交叉”，也知道海水是一种混合物。

【提问】溶液中的成分有哪些？

学生回答，水和盐

学生思考，并书写化学式

复习溶质及溶剂的概念及相关知识

由实验引出对“溶液”概念及相关知识的回顾。

教学环节二：海水综合利用之获得溶剂—水

【提问】如何获取海水中的水呢

【追问】对淡化膜右侧的海水加压，水分子可透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水，那么溶质、溶剂、浓度怎样变化？

【拓展视野】太阳能海水淡化

蒸发、膜淡化海水

右侧海水中溶剂质量减少，溶质质量不变，质量分数增大

倾听，并思考

通过海水中的水的分离方法，感知中国的科学技术的不断进步。教学环节三：海水综合利用之获得溶质—盐

【提问】如何获得海水中的食盐呢？

【回顾】具体的过程又是怎么样的呢？

【提问】蒸发池和结晶池中都有氯化钠溶液，