九年级下册（2013年12月第1版）《第一节金属和合金》优质课教案下载

九年级下册（2013年12月第1版）《第一节金属和合金》优质课教案下载

本课题属于一级主题身边的化学物质下的二级主题金属与金属矿物。本课题是金属单元的起始课，是中学化学首次对一类物质进行研究。学生已经掌握了氧气、水、二氧化碳等物质的研究方法，因此本课题的一个重要作用，是使学生从独立地研究物质过度到归类研究一类物质。

学生已经完成上册化学的学习，初步具备研究化学物质的一般方法，能够应用观察、比较、分析、归纳、概括等方法学习知识。学生通过课前查阅资料、阅读教材，结合已有的方法和知识，填写课前自主学习的内容。课堂上通过学生评价和教师评价，体会研究一类物质的视角是多样的。

学生已经掌握从物质的性质入手对物质进行研究的一般方法，学生很容易理解并接受金属物理性质的相关知识，但是本课题的又一个重点是，研究金属物理性质的过程。使学生通过实验举证，归纳金属的物理性质，体会存在着共性也存在着特性。紧接着，提出疑问，如何解释金属这些共性，为何有些金属物理性质差异很大，给予学生足够思维空间，充分思考，大胆猜测，使学生从中体会物质的结构决定了物质的性质。

（二）学生情况分析

1．学生已有的知识：

（1）物质的性质包括：物理性质和化学性质；

（2）初中化学研究物质的物理性质一般要了解其颜色、状态、气味、密度、溶解性等，而研究对象为固体时还要了解其硬度、熔点、导热性、导电性等。

（3）金属由金属原子构成；金属原子核最外层电子排布特点；离子的形成过程。

（4）电流是自由电子的定向移动。

（5）与金属物质相关的一些生活经验和知识。

2．学习能力：

初步具备研究化学物质的一般方法，能够应用观察、比较、分析、归纳、概括等方法学习知识。

教学目标

知识与技能

1. 了解常见金属的物理性质；

2. 了解金属的物理性质既有共性又有特性；

3. 了解物质的结构和性质、用途的关系。

过程与方法

1．通过自主学习填写表格，感知一类物质有相似的性质。

2．通过对比、归纳和类推，深刻理解得出金属物理性质的过程，体会归纳法在研究一类物质时的重要作用。

情感态度与价值观

1．通过学生展示、实验举证等多样化教学活动，提高学生化学学习的兴趣。

2． 通过日常生活的实例，体会物质的用途反映性质

3．从独立研究物质过度到归类研究物质，感受研究方法的科学性和合理性。

4．经历归纳金属颜色和密度特性的过程，感受化学科学的严谨性。