九年级下册（2013年12月第1版）《第一节金属和合金》精品优质课教案设计

九年级下册（2013年12月第1版）《第一节金属和合金》精品教案优质课下载

学生情况分析1.学生对金属比较熟悉，生活中也接触过许多金属制品，学生对常见金属的物理性质有大致的了解，但对一些金属特殊性质和用途并不熟悉。

2.通过对氧气、二氧化碳等物质的学习，学生已经初步掌握了纯净物的研究思路，但没有从单一物质的研究上升到对于一类物质的研究。

3.学生已经具备基本的实验操作能力，也有一定的物理学科知识，有一定的概括归纳能力，但是在设计实验方案设计方面还是存在一定的欠缺。教学目标1. 通过课前搜集资料，了解金属制品在生活生产中的应用，提高科学精神和社会责任。

2. 结合生活实际，了解金属的物理性质，知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途，但不是唯一因素。

3.通过金属的物理性质的学习，体会研究一类物质的思路和方法（抓住共性，关注个性）。

4.通过设计实验验证金属的导热性和导电性，增强实验探究和创新意识。教学重难点教学重点：1.了解金属的物理性质。

　　　　　2.设计实验验证金属的导热性和导电性。

　　　　　3.进一步认识物质的性质决定用途，物质的用途体现物质的性质。

教学难点：1.进一步认识物质的性质决定用途，物质的用途体现物质的性质。

　　　　　2.通过金属的物理性质的学习，得出研究一类物质的一般思路和方法。教学流程图

教学过程环节教师活动学生活动设计意图故

事 引

入

【投影】金属锡的故事

【讲述】锡在温度低于-18℃时，体积就会骤然膨胀，原子间空隙加大。如果温度下降到-33℃，这种变化就像传染病一样迅速蔓延。这种现象人们称为“锡疫”，使整块的锡很快变成粉末。

【过渡】由此可见，我们了解金属的性质就可以合理的选择和使用金属，而避免此类事情的发生。本节我们就来研究金属的性质,重点研究金属的物理性质。【阅读、思考、了解原因】1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。

以故事引入金属，提高学生的兴趣及求知欲，体会金属的性质是合理选择和使用金属的前提。

金

属

的

物

理

性

质

的