北京2011课标版《第二节金属的化学性质》公开课教案下载

北京2011课标版《第二节金属的化学性质》公开课教案优质课下载

（二）过程与方法 通过探究金属和化合物溶液的反应，判断金属活动性顺序。

（三）情感态度与价值观 在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣

二、教学重点

1．金属和化合物溶液反应

2．探究金属活动性顺序

三、教学难点 判断金属活动性强弱

四、教学准备 教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、铝片、铁片、铜片、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液

五、教学过程 环节

（一）复习提问：如何区分黄铜（铜锌合金）和黄金

答案：比较而这密度和硬度（物理性质）

在空气中加热（化学性质）

讲解：前面两种方法是利用了金属的物理性质；

第三种方法利用的则是金属的化学性质。要想更好地使用金属，除了要了解金属的物理性质，还要掌握有关金属的化学性质。这节课让我们继续学习课题二金属的化学性质。

找同学读教学目标

展示： 镁条和铝片

并把其与用砂纸打磨后的镁条和铝片相比较

设疑：是谁给银白色的镁、铝穿上了“外衣”呢？

学生：空气

讲解：确切地讲，是空气中的氧气

板书：金属与氧气的反应

大屏幕展示四组图片

2Mg+O2==2MgO

4Al+3O2==2Al2O3

2Cu+O2==2CuO

讲述：实验表明，大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度