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b. 一般疑问句：
Can you do something? 及其回答 Yes, I can./ No, I can’t.
c. 拓展学习：
① Learn the words and phrases about sports:
running/ 100-metre race/ 200-metre race / 400-metre race / relay
race/ long jump/ high jump/ skipping/ solid ball/ shuttlecock/
bounce the ball/ tug-of-war/ basketball/ volleyball/ balloon
volleyball/ football
② 特殊疑问句What can you do for the Sports Day? 及其回答
I can do something.
2、技能目标：学会用情态动词“can”表达自己会做某事以及询问他人是否会做某事。
3、情感目标：培养孩子学会与他人交流，同时鼓励他们勇于挖掘自身的潜能，力争上游。
五、教学重难点：
重点：1）单词run/ fast/ far/ high/ winner/ afraid和词组run fast/ jump high/ jump far/ ride fast等。
2）重要句型—— 情态动词“can”的基本句式：
a. 肯定句/ 否定句：I can do something./ I can’t do something.
b. 一般疑问句：
Can you do something? 及其回答 Yes, I can./ No, I can’t.
难点：情态动词“can”后加动词原形。
六、教学方法：视听法、听说法、全身反映法、情景交际法。
七、学生情况分析：
本课书的单词和句型与学生的生活密切相关，简单易懂, 学生较易掌握。因此，老师
在教授了课本上的知识后，结合具体情况给学生拓展学习了一些有关运动项目的词汇及句型。
八、重难点突破：
在学习基本句型后，通过替换法进行反复操练，帮助学生熟练掌握重点句型。
九、教具准备：
1、课件；2、听力材料。
十、教学过程：
1. Lead-in.
(1) Greetings.