九年级下册（2013年12月第1版）《第二节金属的化学性质》公开课教案下载

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2.过程与方法目标：

(1)培养良好的审题能力、分析能力、。

(3)培养逻辑思维、灵活运用知识解决问题的能力。

3.：情感态度和价值观目标

培养严谨、认真的科学态度，并建立辩证唯物主义观点。

培养进取、创新的品质。

复习重点：比较金属活动性的强弱；设计实验，验证金属的活动性顺序；金属与混合盐溶液发生置换反应。

复习难点：金属与混合盐溶液发生置换反应。

复习方法：分析归纳法

复习模式：提出问题→思考→归纳小结→验证→模仿演练

复习过程：

复习内容 教师活动学生活动目的意图教学内容的

引出

从学生熟悉的身边现象入手思考。

回答。激发学习

兴趣。

预备知识：

金属活动性顺序的含义及其在置换反应中的应用[讲解]：在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，其在水溶液中越容易变成离子，它的活动性越强。

[提问]：金属与酸、金属与盐发生置换反应的条件。

听讲。

思考。

回答。

进行辩证唯物主义观点教育。

复习有关金属活动性顺序及其含义，明确本节课的知识点。⑴判断两类置换反应是否发生

⑵确定金属活动性顺序