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C.情感目标：培养学生自信息，勇于展示自己的能力，并能够客观评价自己和他人的能力。
教学重点：
掌握运用短语run fast、jump high、jump far、ride fast.
掌握句型Can you ...?及回答Yes, I can./No, I can’t.
教学难点：准确的运用can表达能力。
教学过程：
Step1：Warm up and lead in.
1. Greetings.
2. Now, let’s see what are they? (S: They are birds!) What are the birds doing? Let’s see the flash. （教师引导学生说出They are flying. They are flying fast and high.同时渗透单词sky, fast,high.)
Step2: Presentation.
Children’s day is coming and we will have a sports meeting. Let’s see what we can do? Can you run fast? (引出课题）
出示本单元学习任务。
单词及句型学习：
A：教学run、 fast。教师出示刘翔图片并运用run fast 介绍图片（强化can发音）。
B：教学jump high。
C：教学jump far。
D: 教学ride fast。
E:通过动画展示Can you ...? Yes, I can. /No, I can’t. 句型，并进行句型的实际操练。
Step3: Test explanation.
T “Today, Sam, Amy, Daming and Lingling have a competition. Let’s see who is the winner? ”
Ss: Listen and choose correct answer. (帮助学生理解课文大意）
Ss report the answers.
Listen and repeat. （跟动画模仿跟读，强化学生运用正确的语音语调,纠正学生发音，教读“afraid”）
Step4: Practice.
Text show.
Work in pairs with new words and sentences.
Test.
Step5：Summary
Step6：Homework
板书设计：