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1.知识与技能：

（1）知道金属单质能与氧气反应生成金属氧化物，能写出有关化学方程式；知道金属与氧气反应的难易和剧烈程度能够反映金属的活泼程度。

（2）知道某些金属能够与盐酸（或硫酸）反应生成氢气，能写出有关化学方程式；知道可通过比较不同金属与盐酸（或硫酸）反应的剧烈程度来粗略比较金属的活动性。

（3）能通过某些金属与盐酸（或硫酸）反应，能写出有关化学方程式。

2.过程与方法：

(1)体验和学习利用控制实验条件进行科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。

(2)学习通过对实验现象的观察、对比、分析，归纳、概括等方法进行信息处理，获取科学结论的科学方法。

3.情感态度与价值观：

（1）通过学习让学生感受科学探究对知识建构的重要意义；

（2）通过学生自己做总结概括，激发学生学习化学的浓厚兴趣；

（3）通过对实验探究题让学生学会与别人交流、合作，增强协作精神，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度；

（4）了解化学与日常生活的密切关系。

〖教学重难点〗

教学重点:铁与氧气、酸、金属盐溶液的反应

教学难点：对多种金素与酸反应的坐标曲线的理解，学会分析、归纳、综合等科学方法的建构。

〖教法学法〗

实验探究法；多媒体辅助教学法；小组合作交流、讨论、归纳相结合的教学方法。

〖教学准备〗

教师用具：?多媒体课件

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

一、情景引入

导入新课