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《整理与复习》新课标教案优质课下载
【教学难点】设计实验比较金属活动性顺序强弱。
【教学方法】创设情境→游戏比拼→实验探究→巩固提高
【教学媒体】多媒体一体机、视频展台、实验用品
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图【新课导入】课前准备好金属活动性顺序中各种元素符号的卡片，散乱排列在黑板上。
进行游戏“我找规律 我排序”，学生上黑板上进行排序。
【阅读目标】请学生阅读本节课的学习目标
【游戏规则】学生阅读游戏规则：学生分为三个小组，进行三轮游戏，每轮分为必答题和抢答题，必答题答对加一分，抢答题答对加一分，答错扣一分，若答错其他组继续抢答。最终胜利的组将获得由实验化学组赞助的神秘奖品。
【创设情境】播放《速度与激情8》的片段，结合电影，创设问题情境，组织学生进行第一轮游戏。整理归纳金属的化学性质。
【板书】第八单元 金属的化学性质复习课
金属的化学性质：与氧气反应，与酸反应、与盐溶液放应。
【创设情境】播放假冒黄金戒指视频，让学生结合所学知识，设计实验进行验证。
【实验探究】组织学生完成实验
【创设情境】请同学们设计实验，验证铝、铜、银的金属活动性顺序，并进行具体实验。
【板书】比较金属活动性的具体方法
利用金属与氧气反应的难易程度
利用金属与酸放应的剧烈程度
利用金属盐溶液反应的顺序
【游戏比拼】继续进行游戏，小组比拼，归纳整理金属与盐溶液反应的规律。
【课堂小结】整理本节课知识网络，形成知识体系
学生讨论
学生代表
排列顺序
明确目标
阅读规则