九年级下册（2013年12月第1版）《整理与复习》新课标优质课教案设计

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（二）学生情况分析

本课题的内容属于九年制义务教育课程标准中一级主题“身边的化学物质”中的二级主题“金属与金属矿物”的知识范畴。在学习常见过程中,可以和前面学习过的知识以及生活中的实际紧密联系起来,扩大视野。本课题放置在第一次模拟考试之后，学生经过一段时间的复习，对基础知识点有 了一定的把握，更需要综合的训练以便能熟练的将杂糅在一起的基础知识梳理、分析、归纳、总结。单一的知识点的复习已不能满足绝大多数学生的学习需求，学生需要实在的、有现实意义的、有些难度的课题的学习。化学知识与科技、社会生活紧密关联，学生需要对习题的背景有一定的实际的接触，近而才不会被复杂的生产背景吓到。

这类题目的综合性强，要求考生既要熟知工业生产的基本原理，又要对流程图中所给出的信息进行提取、筛选，对考生的学科能力要求较高。教学目标教学目标：

知识与技能 复习金属活动性以及相关化学变化

过程与方法培养学生总结归纳的能力。

情感态度价值观培养学生培养学生严谨的思维过程。

教学重点：

流程图题的解题思路的形成；

理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯方法在工业生产中的实际应用。

教学难点：

培养学生分析问题的能力。

教学流程教师活动

学生活动

设计意图

在对一模试卷进行分析后发现同学们对于金属流程图题失分较多，那么我们这节课就对金属流程图进行专题复习

下面同学们看一下学案的第一题：

1.电子工业常用30％的FeCl3溶液腐蚀覆盖有一薄层铜的绝缘板，制成印刷电路板。人们为了从废腐蚀液（含有CuCl2 、FeCl2 和FeCl3）中回收铜，并重新得到FeCl3溶液，设计如下实验流程。 已知：2FeCl3 + Fe = 3FeCl2

请回答：

（1）操作②、④的名称是_______。

（2）上述流程中，X的化学式为__，滤渣中所含的物质是_______，步骤③中有关反应的化学方程式为 _______。

（3）Z为氯气，第⑥步发生的反应为化合反应，此反应的化学方程式为 。

让学生把解题思路写在学案上

教师边巡视边批改

找同学介绍解题思路

由教师进行整理归纳总结