九年级下册（2013年12月第1版）《第二节几种常见的酸》优质课教案设计

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教学设计

整体思路及背景简介

教学内容分析

内容结构分析：

本节课围绕学生感兴趣的身边的物质和现象开展化学实验现象分析的主题式学习，以生活为教学起点，以某种物质（现象）为主题将化学实验作为生活的必需手段作为研究对象，在情境问题的驱动下进行探究：

研究学生自己感兴趣的问题，引发学生极强的探究欲望，在问题解决中既系统学习了pH试纸的使用和胶头滴管的使用的知识，又训练了思维，培养了实验能力。

教学重点：学习运用多种手段对物质及其变化进行观察，能在教师的指导根据实验需要选择仪器，重点学习实验现象是否能够作为结论的证据支持，建立基于证据进行分析推理的科学探究能力。

教学难点：建立基于证据进行分析推理的科学探究能力

学习者分析

学习目标设计——以提高学生的科学素养为主旨，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生学会学习、学会生存，更好地适应现代生活。

通过本课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。

单元整体教学设计

单元学习对学生发展的意义

单元学业达标指标

单元教学的结构

6.1单课时教学活动过程设计

6.2课堂学习评价设计

7.板书设计、特色学习资源、技术手段应用说明

特色学习资源：

不同题材的资源：新闻稿、新闻事故报道、

选取适合化学素材的生活小窍门电视节目、微课教学、

食品安全公益片、科普文献等等。

技术手段应用：如图所示

板书设计：

实证意识的培养——洁厕灵成份的探究