九年级下册（2013年12月第1版）《第二节几种常见的酸》优质课教案设计

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二、重点、难点：

1、由学生对第七章知识进行归纳小结。

2、让学生学会在学习中不断反思、总结，建构新的知识体系。

三、课前准备：

学生先根据自己的理解和自己的知识水平对第七章知识进行小结。

四、教学设计：

教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备注引言：我们已经学完了第七章应用广泛的酸碱盐。昨天请同学们对第七章知识，进行了小结。我想每一位同学的小结各不相同，各有特色，每一位同学的问题也不一样。今天，我们一起交流学习，取长补短，加深对知识的理解，完善知识结构。

首先资源共享：四人一小组，请把小结在组内交流，问题在组内讨论。

教师巡回：了解学生学习情况，发现质量较高的小结，和典型问题，以便进一步交流。

过渡：大家在小组内交流了小结，我猜你一定还想了解其他组同学的小结。

教 师 活 动明确学习目标

了解交流要求

四人一小组，交流总结，讨论问题，解答疑问。如问题在小组内不能解决，准备大组交流

学 生 活 动

备 注你的疑问，有的同组的同学帮你解决了，有些可能还要请其他组的同学帮忙。现在我们进行大组交流。

教师适当点评，解答疑问。

教师：刚才同学们相互交流了小结。大家的小结很有特色。你一定知道了自己的小结的优点与不足，再经过补充、完善，相信你对知识的记忆和理解会更加深刻。老师也做了小结，我觉得没有你们的好，也给大家看一看。

演示小结。

教师：学习知识是为了解决生活中的一些问题。这里有几道题，请大家回答。

展示问题：

1、除去热水瓶中的水垢用——

2、家中蒸馒头用到——

3、配制波尔多液用——

4、饼干中的一小包干燥剂可能是什么？如何设计实验证明你的猜想。

5、陈年石灰的主要成份是什么？如何设计实验证明你的猜想。